Škola patrí všetkým deťom

Deti, ktoré k septembru dosiahnu vek 6 rokov, sa už tešia. Niektoré už dostali školské tašky ako darček na Vianoce, iným sa mamy chystajú tašku kúpiť hneď po zápise. Všetci pôjdu v septembri do školy s očakávaním, že budú úspešní, že sa im bude dariť a že pre nich škola bude zábavným a zaujímavým miestom, kde a naučia veľa nového, kde budú mať kamarátov a kde sa budú tešiť chodiť.  

No každý rok v septembri zasadne do školských lavíc množstvo detí, ktorých štartovacia čiara je z nejakého dôvodu nepriaznivo posunutá oproti ostatnej väčšine. Nie sme klonovaní, sme rozdielni. Sú aj také deti, ktoré z nejakého dôvodu prežívajú neľahké či náročnejšie obdobie vo svojom živote (napríklad rozvod rodičov), pasujú sa s ťažkosťami – väčšími či menšími, zdravotnými, emočnými, rodinnými, či s akoukoľvek nepriazňou osudu. Alebo len prežívajú obavy, úzkosť, strach, pocity menejcennosti, či sa skrátka len ťažšie učia. A všetci si zaslúžia a majú právo, aby sa na nich nazeralo ako na individuality – nie ako na rušivé či prekážajúce faktory, ktoré neplnia očakávania. Preto sa dnes tak často hovorí o inklúzii a inkluzívnej škole ako o škole pre všetkých, kde každý žiak (nie len ten s evidentným postihnutím, hendikepom či so závažnejším znevýhodnením) má právo na individuálny prístup, na vzdelávanie takými metódami, takými postupmi a prístupmi a takými formami, ktoré sú pre neho najlepšie, najprijateľnejšie a ktoré zabezpečia jeho maximálne osobnostné a vedomostné napredovanie.

Čo a kto sú podporné tímy v škole?

Do našich škôl sa na tieto účely – nielen pre zabezpečenie starostlivosti o postihnutých, ale o všetky deti, ktoré to potrebujú – dostávajú čoraz viac odborníci, o ktorých čím ďalej tým viac počuje aj verejnosť. Sú to školskí psychológovia, školskí špeciálni pedagógovia, sociálni pedagógovia, niekde aj školskí logopédi a pedagogickí asistenti. Môžeme ich nazvať aj školské podporné tímy. Sú členmi pedagogického zboru rovnako, ako učitelia. Ich úlohou je každodenne pomáhať pedagógom realizovať také podporné opatrenia, nachádzať také riešenia, ktoré deťom zabezpečia maximálny osobnostný aj vedomostný rozvoj a progres, pomôžu v rôznych životných situáciách, pri rôznych životných ťažkostiach - bez stigmatizácie. Pre mnohé deti učenie nie je práve prechádzkou ružovou záhradou a bez špecifickej pomoci a podpory môžu v učení, alebo aj v správaní zlyhávať. Veď každý mozog sa učí inak, každý prežíva životné situácie inak. Keď sa dieťa cíti bezpečne a má podporu zo strany dospelých, je pripravené učiť sa, nasávať vedomosti, rozvíjať sa, vedomostne aj osobnostne rásť. Každé môže počas školskej dochádzky v určitom období alebo v určitých situáciách potrebovať rôznu špecifickú podporu. A tú pomáhajú učiteľom zabezpečovať práve títo odborníci. Škola sa výrazne mení, presne tak, ako sa mení a napreduje celá spoločnosť. Títo odborníci v školách nie sú len „módny prvok“ alebo „trend“, ale majú skutočnú snahu pomôcť našim deťom. Podporme ich teda v ich neľahkej práci aspoň tým, že im budeme dôverovať. Naše poradne sú v tomto smere školským tímom nápomocné rovnako, ako aj deťom, ktoré potrebujú pomoc či podporu. 

PaedDr. Tatiana Gandelová, poradenská špeciálna pedagogička

SÚKROMNÉ CENTRÁ ŠPECIÁLNO - PEDAGOGICKÉHO PORADENSTVA:

Námestovo        Hviezdoslavovo nám.213, OC Klinec, č. dv. 612

                              0948 878 873

Trstená                Ul. Železničiarov 266/8

                               0948 878 874

Tvrdošín              Trojičné nám. 191

                               0948 878 875

E-mail: riaditelstvo@euporadna.sk, www.euporadna.sk , www.naspoklad.sk